【人文社會與科技 點亮社會實踐的前行之路——簡義明】

「人文社會科學中心為我們踏入社區或社群提供一個強而有力的後盾，這股力量連結起所有力量，促成一個行動關係，並且使關係能夠延續及對話。」

共創共好：廢校轉生術再現時代記憶

當年在時任人文社會科學中心主任戴華教授邀請下，簡義明教授參與相關社會實踐計畫，人文社會研究中心攜手臺灣文學系，與臺南市文資處合作進行「烏山頭水庫暨嘉南大圳教育工作基地整備與調查」，預計施展長達三年的「廢校轉生術」，將承載著時代記憶的台南市東山區水雲國小，變成一個共創共好的自然教育場域。

日治時期日本人從事臺灣資源調查後，即在水雲地區開採油礦，中油接手期間為了牛山礦場的員工子弟成立學校，當地全盛時期當地還設有戲院，直至1990年，油礦停採後，當地逐漸沒落，水雲國小也於2002年廢校。來到這個繁華落盡人口老化的地區，簡義明教授與團隊花了一年的時間實地拜訪社區居民、文史工作者、社造團隊等，協助水雲國小活化，預計完成後將空間的使用權回歸當地，也鼓勵移居外地的水雲人返鄉參與。簡義明教授表示：「過去經常在反思，擔任一個大學的老師，究竟能扮演什麼角色？以前就是做自己想做的研究、進行自己想教的課程，腦子裡想的是升等的任務及論文發表。可以用自己的步調進行，不必考慮太多面向。但在社會實踐計畫卻是不同。進到社區，需要考慮到各種不同角色的連結，必須一起協力、找到共識，讓團隊彼此認同才能往前走。」 這些能力不是在學術訓練或職場經驗中能夠獲取，參與在人社推動的計畫中，讓簡義明教授從自力的學習轉而到互助網絡的共同學習，他開始嘗試把大家共同關切的事物結合在一起，尤其是在擔任計畫主持或協同主持的期間，更是體認到這股連結力量的重要。「多半時候，我覺得自己更像是轉譯者的角色，必須先傾聽大家的聲音，進行串連，再促成共同行動的力量。」

共好共生：跨領域連結、深化在地議題

成功大學透過大學社會責任實踐計畫（University Social Responsibility, USR），持續關心這片土地人們遭遇的問題，109年延續「永續城鄉營造—社會創新型USR資源中心建構計畫」中的「農牧廢棄物循環再利用」議題，簡義明教授承接「農牧共好與農綠共生」USR計畫主持人，這個跨領域、跨地域、跨校際的創新計畫，結合成大人文社會科學中心、生物科技研究中心（生科中心）、循環經濟研究中心、科技醫學與社會研究中心，以及校外協力團隊，滾動式的擴展、繼續深化在地議題。 「每個計畫的執行1至3年不等，有些結束了、有些仍持續，每個計畫都有讓我感受到深刻的推進或改變。」提及「農牧共好與農綠共生」這個USR計畫，他表示，這是一個延續莫拉克風災重建，記取臺灣土地傷痕、持續思考如何讓大學與地方共學共行的計畫，透過不同關係角色的協作，創造出農、漁牧業共生，與光電綠能共存發展的可能性。」在社會實踐的教育場域中，很多問題沒有答案，需透過與人的實際互動，一步步推進才能愈來愈清楚。 簡義明教授說：「計畫有一天會結束、合作關係可能會終了，但我們總會帶著這股能量繼續成長，也可能在某些時期的發展重點會被改變，但沒有關係，總會走出不同美麗的風景，而這些路最終的目標都是以人為核心。」

（詳盡完整全文收錄於 成大人文社會科學中心，《微光成炬》）                                                                      瀏覽次數: